DA 11 Teplo a chlad, sucho a vlhko – venkovní aktivita

DA 11T Teplo a chlad, sucho a vlhko – venkovní aktivita

Žáci si zjistí, kde je teplo a kde je zima a jestli s teplotou nějak souvisí vlhkost místa

Výukové cíle

  • vyšší teplota bývá na sluníčku a nižší ve stínu
  • voda nad vodní hladinou se vypařuje při jakékoliv teplotě, čím je vyšší teplota, tím se rychleji vypařuje
  • když fouká vítr, tak se voda odpařuje rychleji (sušení prádla)
  • v této úloze více než v jiných je potřeba, aby si týmy mezi sebou porovnávaly, co všichni zjistili a dali hlavy dohromady a přišli se závěrem

Co bude potřeba

  • mikropočítač MASTER, voděvzdorný teploměr, senzor prostředí a 2x propojovací kabel ze stavebnice iTriangle

Otázky pro žáky

  • Je teplota na určitých místech stejná celý den nebo se mění? Na čem teplota místa může záviset?
  • Jak je to s vlhkostí vzduchu, na čem může záviset?
  • Může souviset teplota s vlhkostí vzduchu? Jak?

Upozornění

  • žáci budou měřit i nad vodní hladinou (kaluž, rybník…), je třeba je upozornit, že žádná část se nesmí dostat do kontaktu s vodou kromě voděvzdorného teploměru, který se může do vody ponořit, všechny ostatní části pak musí být v suchém prostředí
  • úlohu je dobré zopakovat v jiném ročním období, případně za různých povětrnostních podmínek
  • senzory vlhkosti i teploty nejsou přesně kalibrovány, proto je možné, že rozdíly v měření mezi týmy mohou být okolo 5 procent
  • senzor teploty u senzoru prostředí bude mít jiné výsledky, než voděvzdorný senzor přibližně o 5 procent, což je dáno nepřesností měřidel – relativní změna teplot však při měření proběhne již v pořádku

 

DA 11S Teplo a chlad, sucho a vlhko – venkovní aktivita

Spuštění úlohy na MASTERu

  1. Zapni master
  2. Vyber záložku ÚLOHY
  3. Přejdi do úlohy 12
  4. Klikni na ozubené kolečko vlevo dole a zjisti, kam zapojit teploměr a kam zapojit senzor prostředí
  5. Vrať se o krok zpět kliknutím na tlačítko dveří
  6. Po chvíli čekání by se měly ukazovat hodnoty u všech položek kromě Tlaku, který nebudeme v této úloze používat.
  7. Popis senzorů (pro pochopení, jaký senzor odpovídá které položce na obrazovce)
    • Teplota venku = Senzor Prostředí
    • Vlhkost = Senzor Prostředí
    • Teplota uvnitř = Voděvzdorný teploměr

Upozornění: Úloha je původně určená k dlouhodobému měření, proto při stisknutí zeleného trojúhelníku start se obrazovka výrazně ztmaví. V případě, že se to stane, je potřeba restartovat MASTER pomocí tlačítka vypnout/zapnout a znovu následovat výše uvedené kroky.

Aktivity:

  1. Nastudujte si okolí vaší školy a naplánujte cestu ne delší než 3 km (pokud je v okolí rybník, naplánujte zastávku i tam)
  2. Vytiskněte si plánek a označte místa, kde se chcete zastavit
  3. Jakmile vyrazíte na cestu, již můžete začít měřit dle následujících požadavků:
    1. Během celé cesty hledejte nejteplejší a nejchladnější místo
    2. Změřte teplotu vodních hladin (kaluže a rybníky) a zaznamenejte vlhkost nad vodní hladinou
    3. Popište místa, která jsou nejchladnější a nejteplejší a také místa, která mají nejnižší a nejvyšší vlhkost
    4. Všechny hodnoty zaznamenejte do tabulky (viz níže) – ne vždy je nutné vyplnit všechny hodnoty v každém řádku
    5. Vyberte jedno místo, které vás nejvíce zaujalo, nakreslete ho a zapište do něj hodnoty, které jste naměřili
    6. Zamyslete se nad tím, proč jsou některá místa teplejší a některá studenější a na čem může záviset naměřená vlhkost
    7. Porovnejte s ostatními týmy a přijďte společně s výsledkem, na co jste přišli

Otázky:

  • Které místo bylo nejteplejší, a které nejchladnější a proč si to myslíte?
  • Které místo bylo nejvlhčí, a které nejsušší a proč si to myslíte?
  • Má souvislost vlhkost s naměřenou teplotou?
  • Je rozdílná vlhkost nad vodní hladinou (kaluž/rybník…) v porovnání nad suchou zemí? A proč tomu tak je?

Něco navíc:

  • Zopakujte si celou úlohu znova v jiném ročním období nebo za jiného počasí a porovnejte výsledky
  • Namočte dva stejné kusy látky, jeden nechte venku na větru a druhý uvnitř ve vaší třídě, který bude suchý dřív a proč tomu tak je?

Mapa Trasy – nakreslete:

 

 

 

 

 

 

Zde nakreslete, jaké je dnes počasí:

 

 

 

 

 

Zde nakreslete místo, které vás nejvíce zaujalo na výletě a zapište jeho teplotu a vlhkost:

 

 

 

 

 

Tabulky:

Detailní popis místa

sluníčko/stín/polostín

vodní plocha (kaluže, rybník…)

tráva/písek/asfalt ……

Teplota vody/prostředí

Vlhkost prostředí/nad vodní hladinou

Čas měření

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Zde napište, jaký jste si udělali závěr z měření a porovnejte s ostatními týmy: